تازه‌ترين تحقيقات نشان مي‌دهد؛ کودکاني که تا قبل از سه سالگي به طور مداوم برنامه‌هاي تلويزيوني غيرعلمي تماشا مي‌کنند، ممکن است بيشتر از سايرين با مشکلاتي نظير نداشتن تمرکز و حواس پرتي در دوران مدرسه مواجه شوند. به گزارش سرويس بهداشت و درمان خبرگزاري دانشجويان ايران ( ايسنا ) واحد علوم پزشکي ايران، مطالعات حاکي از آن است که براي هر يک ساعت تماشاي برنامه‌هاي خشن در کودکان، عوارض و عواقب دو برابر براي آنها پيش خواهد آمد.به گفته دکتر «زيمرمن» از دانشگاه واشنگتن، برنامه‌هاي کارتوني، استرس آور، برنامه‌هاي تخيلي و ترسناک علي رغم جذابيت، مشکلات عديده‌اي را در تمرکز کودکان به وجود مي آورد. در اين مطالعه پنج ساله که در آن 900 کودک مورد بررسي قرار گرفتند، کليه والدين، عادات تماشاي تلويزيون و ساير فعاليت کودکانشان را گزارش کردند که بيشتر اين كودكان زير 3 سال و بقيه آنها 4 يا 5 ساله بودند. نتايج اين تحقيق نشان داد که تماشاي برنامه غيردرسي و غيرعلمي و نيز برنامه خشن در کودکان زير سه سال، پس از گذشت پنج سال ، موجب مشکلات تمرکزي نظير خستگي، رفتارهاي غيرفکري، به سادگي گيج شدن و حواس پرتي فراوان مي‌شود. وي افزود: علت اين موضوع هنوز به طور دقيق مشخص نشده و ممکن است محتواي برخي از اين برنامه‌ها، ارزش هاي خاصي را براي اين کودکان از بين برده يا با الگوهاي رفتاري و اخلاقي بدي که به کودک القا مي‌کنند؛ علت اين موضوع باشند. دکتر زيمرمن گفت: خانواده‌ها بايد از اين موضوع آگاه باشند که اگر چه تلويزيون مي‌تواند به عنوان يک عامل سرگرمي براي کودکان عمل کند، اما ممکن است موجب عملکردهاي اشتباه در آينده آنها شود. بنابراين بهتر است که بيشتر برنامه‌هاي علمي، درسي و فرهنگي براي کودکان ارائه شود.

به عنوا یك معلم یادم باشد:

یادم باشد: حرفی نزنم که دلی بلرزد و خطی ننویسم که کسی را آزار دهد.

یادم باشد: که روز و روزگار خوش است و تنها دل من دل نیست ،

یادم باشد: جواب کینه را با کمتر از مهر و جواب دو رنگی را با کمتر از صداقت ندهم .

یادم باشد: باید در برابر فریاد ها سکوت کنم و برای سیاهی ها نور بپاشم .

یادم باشد: از چشمه ، درس خروش بگیرم و از آسمان ، درس پاک زیستن.

یادم باشد: سنگ خیلی تنهاست، باید با او هم لطیف رفتار کنم مبادا دل تنگش بشکند.

یادم باشد: برای درس گرفتن و درس دادن به دنیا آمده ام نه برای تکرار اشتباهات گذشته !

یادم باشد: هر گاه ارزش زندگی یادم رفت در چشمان حیوان بی زبانی که به سوی قربانگاه می رود زل بزنم تا به مفهوم بودن پی ببرم ... .

یادم باشد: می توان با گوش سپردن به آوازدوره گردی که از سازش عشق می بارد به اسرار عشق پی برد و زنده شد!

یادم باشد: گره تنهایی و دلتنگی هر کسی فقط به دست خودش باز می شود.

یادم باشد: هیچگاه لرزیدن دلم را پنهان نکنم تا تنها نمانم ... .

یادم باشد: قبل از اینکه از راه رفتن کسی ایراد بگیرم یکبار با کفشهای او راه بروم.

و یادمان باشد: هیچگاه از راستی نترسیم !

کتاب قصه ام کو؟

همان كه عكس گل داشت

همان كه روی جلدش

دو گربه تپل داشت

 

**********

 

كنار گربه ها بود

دو جوجه طلایی

كتاب قصه من

به من بگو كجایی

 

***********

 

كاشكی یادم می آمد

ترا كجا گذاشتم

هنوز ترا نخواندم

چون كه سواد نداشتم

مراحل آمادگی کودک برای نوشتن

۱ – چون نوشتن خط فارسی از سمت راست شروع می شود ، لذا باید نخست شناخت سمت راست و چپ را به کودک آموزش داد .

2 – برای گرفتن مداد ، مسئله ی راست دستی و چپ دستی کودک مطرح است . بنابر این باید با آزمایش های ساده ای از قبیل بریدن کاغذ با قیچی ، گرفتن قاشق ، زدن توپ با پا ، نخ کردن سوزن و ...، راست دستی و یا چپ دستی کودک را مشخص کرد .

3 – وادار کردن کودکان چپ دست برای نوشتن با دست راست ، باعث بوجود آوردن عوارض منفی در آنان خواهد شد .

4 – رعایت عوامل فیزیکی مربوط به آمادگی دست کودک برای نوشتن ، از جمله : نشستن کودک در جای راحت و تماس دو پای او با زمین ، تابش نور کافی به روی دفتر و دست راست کودک از سمت چپ ، فاصله داشتن حدود دو سانتیمتر انگشت اشاره ی دست راست کودک از نوک مداد و نزدیکتر شدن به سر قلم تا انگشت شست راست او ، باید رعایت گردد .

5 -  کودک باید مداد را طوری در میان انگشتان خود بگیرد که روی آنها فشار نیاورد و برای این کار باید مداد بین انگشتان شست ، اشاره  و وسطی قرار گیرد و او باید قادر باشد این سه انگشت را به صورت کشیده و راحت دور مداد قرار دهد .

۶ – کودک هنگام نوشتن باید طوری بنشیند که ستون فقراتش انحنا نداشته باشد و فاصله ی چشم او تا صفحه ی کاغذ ، در حدود 20 الی 25 سانتیمتر باشد .

منبع:دبیرخانه علمی آموزشی اول ابتدایی آ-غ

منیم آنام

ساوادسیزدیر

آدینی دا یازا بیلمیر

منیم آنام

آنجاق منه

سای اؤیردیب

آی اؤیردیب

ایل اؤیردیب

ان واجیبی دیل اؤیردیب

منیم آنام

بو دیل ایله تانیمیشام

هم سئوینجی

هم ده غمی

بو دیل ایله یاراتمیشام

هر شعریمی

هر نغمه می،

یوخ من هئچم

من یالانام

کیتاب کیتاب سؤزلریمین

مؤلفی : منیم آنام

طرح درس روزانه

محاسن طرح درس:                                                          

1- تنظیم وبرنامه ریزی وقت تدریس وجلوگیری از هدر رفتن آن

2- تهیه وسایل كمك آموزشی مربوط به موضوع تدریس

3- هدفمند كردن جریان تدریس

نمونه ای از طرح درس روزانه برای معلمان ابتدایی

فرض کنید، اولین جلسه از سال تحصیلی است. قبل از آنکه تدریس خود را شروع کنید بهتر است، کتاب را بودجه بندی نمایید. یعنی مشخص نمایید که در هر جلسه، چند درس ویا چند صفحه از کتاب باید مورد تدریس قرار گیرد.

 

نکاتی که در بودجه بندی کتاب باید مورد توجه قرار گیرد به شرح زیر است:

 

1-     تعداد صفحات قابل تدریس کتاب.

 

2-     تعداد جلساتی که برای یک ترم ویا یک سال تحصیلی در اختیار شما قرار دارد.

 

فرمول بودجه بندی کتاب:

 

C

 

=    بودجه بندی کتاب برای یک سال تحصیلی

 

q – 2

 

c : محتوای کتاب و یا تعداد صفحات قابل تدریس کتاب می باشد.

 

q : تعداد جلسات کلاس در یک سال تحصیلی است .

 

فرمول فوق را به شکل گسترده می توان به صورت زیر نیز نوشت:

 

 

 

محتوای کتاب ( تعداد صفحات قابل تدریس )

 

= بودجه بندی کتاب برای یک سال تحصیلی

 

2- ( تعداد جلسات درس در یک هفته ضرب در4 ضرب در8)

 

 

 

-    منظور از محتوا، تعداد دروس وصفحات قابل تدریس می باشد. یعنی بدون در نظر گرفتن صفحات اضافی کتاب مثل فهرست مطالب ، فهرست منابع و مآخذ وغیره .

 

-     منظور ازعدد 4، تعداد هفته های موجود در هر ماه می باشد.

 

-    منظور از عدد 8 تعداد ماههایی است که با کسر تعطیلات نوروزی و غیره برای یک سال تحصیلی محاسبه شده است.

 

2جلسه نیز به خاطر تعطیلات غیرقابل پیش بینی، دوره دروس مشکل، ارزشیابی
 دانش آموزان ویا آماده سازی آنها برای امتحان وغیره کسر می شود. استفاده از این فرمول به شما کمک خواهد کرد، تا از زمانی که دراختیار شما قرار داده شده است به بهترین نحو استفاده کرده و دچار کمبود وقت نشوید. ضمن اینکه تدریس تان شکل کاملا"منظمی به خود خواهد گرفت.

 

تذکر: معلمانی که درنظام ترمی واحدی تدریس می کنند به جای هشت ماه، 5/3 ماه رادر نظر بگیرند.